課程體系包括積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人和仿人機(jī)器人,涵蓋4-16歲兒童的機(jī)器人教育。特別是小齡段課程采用卡片式程序輸入模式,讓孩子也能學(xué)會(huì)編程。
發(fā)布時(shí)間:2023-08-23 10:14:26來(lái)源:勵(lì)普綜合
完備系統(tǒng)
課程體系包括積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人和仿人機(jī)器人,涵蓋4-16歲兒童的機(jī)器人教育。特別是小齡段課程采用卡片式程序輸入模式,讓孩子也能學(xué)會(huì)編程。
PDCA教學(xué)
"PDCA" 教學(xué)方法,通過(guò)情境導(dǎo)入、探究體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)和總結(jié)重構(gòu)四個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們更好地獲取和建構(gòu)知識(shí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
廣州樂(lè)博機(jī)器人成立于2012年,是專(zhuān)注于3-18歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。成立多年以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立多家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得30萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞,并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長(zhǎng)。
廣州樂(lè)博人形機(jī)器人課程培訓(xùn)班
課程介紹
1、人形階段:
ROMANBO是更接近人類(lèi)的,可以輕易操控的智能型機(jī)器人。在硬件方面,需要通過(guò)對(duì)16個(gè)舵機(jī)的組裝,來(lái)完成機(jī)器人的搭建,整個(gè)過(guò)程的步驟相對(duì)復(fù)雜,整體精細(xì)度很高。在軟件方面,是以圖形化的操作界面為主進(jìn)行編程,進(jìn)而控制機(jī)器人的實(shí)時(shí)動(dòng)作
2、Arduino階段:
能通過(guò)各種各樣的傳感器來(lái)感知環(huán)境,通過(guò)控制燈光、馬達(dá)和其他的裝置來(lái)反饋、影響環(huán)境。在這一階段,學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)用代碼進(jìn)行編程,并掌握基礎(chǔ)的編程語(yǔ)言和編程方法。
3、課程體系:
整個(gè)課程的學(xué)習(xí),不僅是對(duì)單片機(jī)階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)與提高,也是從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化,學(xué)生會(huì)了解相應(yīng)的代碼編寫(xiě)知識(shí),這對(duì)學(xué)生的邏輯分析能力會(huì)有很大的提升,并且編寫(xiě)的過(guò)程,也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生冷靜,嚴(yán)謹(jǐn)面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度。
人形一期
適齡階段:上學(xué)期
主要內(nèi)容:本學(xué)期主要通過(guò)學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人,來(lái)了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式。并且通過(guò)以GUI為基礎(chǔ)的編程軟件,使學(xué)生可以用編程的方式控制機(jī)器人做不同的動(dòng)作。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維并且教會(huì)孩子如何面對(duì)困難
人形二期
適齡階段:下學(xué)期
主要內(nèi)容:本學(xué)期主要通過(guò)對(duì)Arduino IDE這款軟件的學(xué)習(xí)及Arduino主板的使用,讓學(xué)生對(duì)代碼編程有一個(gè)初步的了解。本學(xué)期會(huì)講解如何用代碼編程來(lái)控制設(shè)備的輸入與輸出,并與上學(xué)期的人形機(jī)器人相結(jié)合,通過(guò)Arduino來(lái)控制機(jī)器人的動(dòng)作。在此過(guò)程中會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)代碼的興趣,并學(xué)會(huì)如何編寫(xiě)代碼。
學(xué)習(xí)機(jī)器人到底有什么好處呢?
游戲與玩相結(jié)合
孩子是天生的學(xué)習(xí)者,但孩子們不愿意被逼著去學(xué)習(xí)太難或過(guò)于簡(jiǎn)單的知識(shí)。在“玩”的過(guò)程中,孩子們探索、體會(huì)屬于他們的世界則會(huì)更容易掌握知識(shí),通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐孩子會(huì)有一種滿(mǎn)足感和自信心,即使失敗至少?lài)L試過(guò)。
更好的發(fā)揮自我的個(gè)性
機(jī)器人的搭建可以給孩子們無(wú)限的想象力,讓他們自由發(fā)揮。洪恩機(jī)器人使用的是樂(lè)高教具,這些積木你可以搭建一個(gè)小人,你也可以搭建一棟摩天大樓,或者你還可以搭建一只大象、一條魚(yú)、一只老虎等等。如何讓樂(lè)高實(shí)現(xiàn)它的模塊性,不單單是把一塊積木搭到另一塊上,是需要一定的思路。
從實(shí)踐中體會(huì)自我成就感
讓一個(gè)剛剛接觸機(jī)器人的孩子單獨(dú)去搭建一個(gè)機(jī)器人是一件非常困難的事,他們需要反復(fù)實(shí)踐,在一次次成功實(shí)踐的過(guò)程中,孩子的自信心得到了極大的鍛煉,簡(jiǎn)單的一次作品,或是一次比賽。從小培養(yǎng)出來(lái)的這種成就感會(huì)讓他們充滿(mǎn)自信,對(duì)他們的人生發(fā)展具有極其重要的意義。
激發(fā)孩子興趣和學(xué)習(xí)能力
興趣是孩子較好的老師。機(jī)器人是一種綜合知識(shí)的實(shí)踐產(chǎn)物,每一個(gè)孩子對(duì)機(jī)器人基本上都是零抵觸心態(tài)。每一個(gè)孩子都有一顆對(duì)世界好奇的心態(tài),他們對(duì)機(jī)器人這種科技產(chǎn)物充滿(mǎn)探索心態(tài),希望這些機(jī)器產(chǎn)物帶給他們科技的力量與驚喜。學(xué)習(xí)機(jī)器人,正是孩子們所愿意花時(shí)間去了解的,這可以極大地激發(fā)他們的興趣,保持好奇心,增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)能力。
團(tuán)隊(duì)合作以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)
幾人一組的比賽是一個(gè)整體,孩子們想要取得勝利,首先彼此要學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言方式與隊(duì)友進(jìn)行溝通和合作。通過(guò)比賽可以提高其語(yǔ)言表達(dá)的能力,想讓隊(duì)友更好地了解你的意圖,你就必須要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)在彼此想法出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí),彼此的溝通又是很重要的,大家必須一起協(xié)商、比較誰(shuí)的方案好,或者綜合兩人的想法。這無(wú)論是現(xiàn)在或?qū)?lái)對(duì)孩子多很重要,學(xué)會(huì)與人溝通,團(tuán)隊(duì)合作。
更多培訓(xùn)課程: 廣州番禺樂(lè)博人形機(jī)器人課程班 更多學(xué)校信息: 廣州番禺樂(lè)博樂(lè)博少兒編程 咨詢(xún)電話:
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