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青島李滄大貓籃球館花香盛世體育(籃球)
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青島少兒籃球培訓班哪家口碑好

發布時間:2023-06-12 15:27:57來源:勵普教育綜合

籃球運動作為一項綜合球類項目,充分鍛煉到孩子們各個身體部位,全面有效的提高綜合身體素質,花香盛世籃球培訓是一家很好的體育機構,為了強化教學的效果,這里的課程形成了一套完善的教學體系,每一個環節都會做到嚴格把控,從而貫徹個性化的教學理念。
什么時候開始學打籃球
  • 孩子幾歲打籃球合適

    不同年齡階段有自己不同的籃球訓練。孩子在三歲的時候,家長就可以給孩子買一個小號的籃球,讓孩子一邊練一邊玩兒,進行簡單的籃球訓練,培養孩子打籃球的手感。
    在孩子四歲的時候,有一定的自理能力可以送到正規的籃球培訓機構,系統的學習打籃球。我們的籃球培訓機構有專門的教練,就算是沒有碰過籃球,沒有籃球基礎的孩子,在專業教練的教授下,也能夠學會打籃球。
  • 孩子學籃球的好處

    學習籃球是個循序漸進的過程,首先從基礎開始學起。家長給孩子報專門的籃球培訓班,來學習籃球基礎技能。通過專業的籃球訓練,讓孩子們提高籃球技能。
    學習籃球,培養孩子的良好運動習慣,通過堅持鍛煉提高孩子的體能。從小學開始打籃球,對孩子的骨骼發育會更好,更容易長高,同時還能增強身體的抵抗力,不容易生病。讓孩子能夠健康的成長。
籃球培訓
  • 課程內容
     

    體能游戲、籃球技能啟蒙、籃球運動操。

    課程環節

    常規與熱身、球性身心激活、技能學習展示、體能游戲比賽、放松總結禮儀。

  • 教學體系
     

    課程以動作發展為主,體能素質提升為輔,圍繞“測-學-練-賽”的科學訓練閉環,幫助孩子抓住動作發展的生長敏感期,不僅獲得健康的體魄,還能全面發展認知、情感、社交、語言等綜合能力。

 
 
階段性教學
訓練課
標準化的教學流程,從熱身、基礎球性、專項練習、Happy Time、至拉伸,科學訓練。
01
體能測試課
參考標準,優選佳測試項,全面反映孩子靈敏、速度、力量、柔韌性、協調性、身體平衡能力等。
02
比賽課
專業比賽計分系統支持,球隊分組PK,讓學員體驗實戰訓練。
03
專項體能課
籃球專項體能課程內容,提升核心力量、爆發力增長、速度、靈敏協調等。
04
球隊文化
 
基礎薄弱
球隊
構建班級"球隊",擁有專屬球隊名稱、隊徽、隊服、球員檔案。
有基礎
聯賽
每個單元學習結束后,將進行"球館"為單位的"小型聯賽"。
管理
籃球裝備
2套籃球隊服、1個籃球、1個籃球包、2只護臂、1條頭帶。
訓練基地
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青島少兒籃球培訓班就選花香盛世!體育,歷練精神的力量。花香盛世始終堅持以科學的運動課程幫助青少年從小養成運動習慣,樹立良好的品格與價值觀,促使他們成年后依然能保持終身運動的健康生活方式和積極的人生態度,以更強健的體魄為實現人生夢想奠基。

長沙花香盛世少兒籃球課程

少兒籃球啟蒙課

向學員傳授全面、扎實的籃球基本功,純熟的左右手運用為目標。不僅包括投籃、運球、傳球及防守技巧,而且還通過開展一對一訓練,運用急停和轉身等進階動作,啟發少兒對籃球的興趣。

青少年籃球A+課程

課程分為興趣啟蒙、技能成長、對抗強化級別。精神上歷練勇氣、挑戰拼搏、團隊意識。體能上鍛煉反應速度、提升平衡和協調能力、強化肢體量;技術上學會運球、傳球、投籃、防守、腳步、突破。

籃球全能菁英班

學習個人技能,包括但不限于25項進攻技術(內、外線進攻)、9項防守技術、5項籃板球技術。團隊專項技術學習21項基礎進攻配合、6項基礎防守配合、11項無球移動技術。“練+訓+賽”全周期教學。

花香盛世籃球班核心教研多方位指導

1 組建高水準隊伍

全能菁英班的學員都要通過入學技能測試8-10歲、11+歲的學員測試不同內容測試數據和結果將經過教練、教學督導、大數據中心、總部教學中心的四重審核。

2 精打細磨技術動作

通過全能菁英班標配的教學教具,設置運動障礙或模擬運動過程的干擾行為,輔助學員形成正確動作的肌肉記憶。比語言教學效果更明顯,記憶更深刻。

3 實力教練帶隊學習

并非每個孩子都要成為專業運動員,但通過競技比賽磨練出運動員那體育精神和堅韌意志,能讓孩子更好地面對人生挑戰。

4 在賽場歷練成長

全能菁英班的教練都經過花香盛世對教齡、運動員等級、教師資格證、帶隊參賽成績等資質的綜合評估考核。

籃球好處

籃球運動可以促進身體健康,讓孩子長高。籃球運動是一種全面的運動,可以促進孩子血液循環,增強身體抵抗力,促進身體健康。大家都知道打籃球的孩子都很高,看看周圍從小打籃球的人就知道了。有科學的數據表明:從小打籃球的孩子將來身高都多增長5~10公分!在打籃球的過程中需要接球、投籃、蓋帽、爭球等等,這些動作都可以充分鍛煉孩子的各個身體部位,全面有效的提高身體素質,促進骨骼生長發育,讓孩子長的更高。

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