南京江寧消防設(shè)施操作員在哪里考證

消防設(shè)施操作員證書是面向全國機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)等單位的從事自動消防系統(tǒng)操作的從業(yè)人員和自動消防系統(tǒng)的操作人員，可以說是面向社會層面的人士，需要層面廣泛。南京江寧消防設(shè)施操作員在哪里考證？

消防設(shè)施操作員培訓推薦優(yōu)路教育

1、多機型實操培訓：優(yōu)路打造有三維立體模型，在培訓中，利用立體模型和模擬動畫實景還原實操系統(tǒng)，學員在學習過程中可以實實在在感受到實操的場景，比起直接采用動畫的形式講解，技巧性內(nèi)容掌握更細致。考慮到不同城市的考試機型不同，機構(gòu)還備有多種實操主機和講解視頻。

2、理論仿真課程：消防考試不僅注重實操技能，理論考試也是不可少的。很多考生可能在實操考試上面有很好的基礎(chǔ)，但是一到理論考試環(huán)節(jié)就忘得一干二凈。為了幫助考生更好的復習理論知識，教研團隊仿照真題的出題形式，精研模擬試卷，配備試卷的標答詳解。一方面幫助學員在熟悉答題技巧和方式，另一方面通過模擬試卷也可以跟有針對性的復習。

3、分層輔導：優(yōu)路教育的消防設(shè)施操作員培訓課程采用分層教學輔導模式，從基礎(chǔ)到分為夯基階段、強化階段、進步階段、階段、考前，每一個階段根據(jù)考試要求和大綱，濃縮輔導。網(wǎng)絡(luò)直播+面授相結(jié)合的教學，讓理論和實操達到雙重提升。

優(yōu)路消防設(shè)施操作員課程優(yōu)勢

基礎(chǔ)精講

將理論基礎(chǔ)內(nèi)容按照章節(jié)進行強化鞏固，掌握理論考試要點。

習題訓練

以習題的形式進行專項訓練，幫助學員消化掌握重難點。

實操演練

講解消防員技能操作要點細節(jié)，反復學習，加強記憶。

理論集訓

進行現(xiàn)場技能操作演示及學習指導，和技能操作考試模擬演練。

三段式教學 覆蓋理論和實操

理論基礎(chǔ)知識

根據(jù)消防設(shè)施操作員考試要求，將理論基礎(chǔ)內(nèi)容按照章節(jié)進行強化鞏固，掌握理論考試重點，同時為實操課程打下堅實基礎(chǔ)。

實操習題演練

針對實操理論相關(guān)知識點進行提煉總結(jié)，以習題的形式進行專項訓練，幫助學員消化掌握重難點,強化做題能力。

專業(yè)技能操作

根據(jù)各等級專業(yè)技能考試要求，進行現(xiàn)場技能操作演示及學習指導，并進行技能操作考試模擬演練，實操應(yīng)用能力。

消防設(shè)施操作員實操考核易錯點分析

(一)控制室考室

1、火災(zāi)報警控制器工作狀態(tài)判斷：考生需等待模擬信號出現(xiàn)后再做出判斷。

2、消防聯(lián)動控制器及多線制控制盤控制狀態(tài)切換：根據(jù)題目要求只需操作鑰匙切換控制狀態(tài)即可。

3、總線盤上啟動設(shè)備并判斷指示燈的意義：在總線盤上啟動設(shè)備后，需根據(jù)現(xiàn)場實際信號對啟動狀態(tài)做出判斷。

4、消防應(yīng)急廣播錄制并播放：錄制未成功或錄制后未播放完整的音頻文件。

(二)水系統(tǒng)考室

1、識別雙電源控制柜工作狀態(tài)：考生需根據(jù)模擬信號，現(xiàn)場對雙電源控制柜工作狀態(tài)做出判斷。

2、現(xiàn)場測試濕式系統(tǒng)末端試水裝置：末端試水裝置開啟后未按題目要求停止噴淋泵，考生需根據(jù)語音提示及指示燈停止噴淋泵。

(三)電氣設(shè)備考室

現(xiàn)場操作排煙系統(tǒng)手動執(zhí)行機構(gòu)聯(lián)動啟動排煙風機：考生未能準確找到排煙口手動執(zhí)行機構(gòu)，大多數(shù)操作遠程執(zhí)行機構(gòu)，需根據(jù)題目要求設(shè)置控制狀態(tài)后找到并操作排煙口手動執(zhí)行機構(gòu)。

(四)其他問題

考生對考試設(shè)備不熟悉，思考時間過長且未注意考核時間，沒有按時提交答案。

消防設(shè)施操作員備考方法

首先一個有針對性可操作的學習計劃是必須的，但每個考生的基礎(chǔ)、精力、科目數(shù)量等是不同的，這個“五階段復習法”是根據(jù)考試的規(guī)律制定的，考生可以根據(jù)自身情況制定具體的復習計劃。

第一個階段：基礎(chǔ)復習階段，圍繞教材，全面剖析知識點，鞏固基礎(chǔ)，熟練掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識;

第二個階段：教材總結(jié)階段，提煉知識點，使教材由厚變薄，全面提升對教材的掌控能力;

第三個階段：習題強化階段，全面提升解題能力;

第四個階段：考前階段，突出重點、難點、考點，通過對歷年考題的研究，提升應(yīng)試能力;

第五個階段：全真模擬階段，模擬全真考場環(huán)境，提高臨場發(fā)揮能力。