長(zhǎng)沙目前排名靠前的少兒編程機(jī)構(gòu)

長(zhǎng)沙目前排名靠前的少兒編程機(jī)構(gòu)!童程童美專注少兒編程教育及服務(wù)，覆蓋了6-18歲青少兒全項(xiàng)進(jìn)階課程，貫為各個(gè)年齡段的同學(xué)開設(shè)了創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程，課程的內(nèi)容豐富。

少兒編程課程體系是怎么樣的?

Scratch

Scratch作為少兒編程入門語(yǔ)言應(yīng)該盡可能降低入門門檻，減少初學(xué)時(shí)的挫折感，讓孩子集中精力體驗(yàn)程序邏輯，而無(wú)需面對(duì)代碼和錯(cuò)誤的挑戰(zhàn);在所有編程技術(shù)中，Scratch是一場(chǎng)劃時(shí)代的技術(shù)革命，使用者不需要會(huì)英語(yǔ)，也不需要記憶大量的編程命令，甚至不需要使用鍵盤，Scratch使編程像講母語(yǔ)一樣簡(jiǎn)單，因此它是目前較佳的少兒編程入門語(yǔ)言。

Python

在兒童學(xué)習(xí)Scratch一段時(shí)間之后，圖形化編程語(yǔ)言對(duì)他的幫助越來(lái)越小，這是由于設(shè)計(jì)精煉的工具和案例，時(shí)間長(zhǎng)了容易限制兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。在這個(gè)時(shí)候，孩子需要學(xué)習(xí)代碼編程語(yǔ)言，一般會(huì)選擇python課程，因?yàn)閜ython可以較大限度的幫助孩子學(xué)習(xí)編程，與人工智能無(wú)關(guān)。

C++

為什麼要教孩子C/C ?盡管C/C 并非種編程語(yǔ)言，但對(duì)后來(lái)出現(xiàn)的開發(fā)語(yǔ)言產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，C 甚至影響了整個(gè)計(jì)算機(jī)開發(fā)語(yǔ)言的世界。電腦技術(shù)的每一個(gè)發(fā)展階段，都是技術(shù)的進(jìn)步，思想的創(chuàng)新，問題的解決，限制的突破。當(dāng)你有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兩種不同年代的編程語(yǔ)言時(shí)，你可以深入了解，這些人類歷較聰明的人，他們的思考和對(duì)技術(shù)的理解。

學(xué)編程多長(zhǎng)時(shí)間能學(xué)會(huì)

一、不同階段的學(xué)習(xí)時(shí)間

(一)初級(jí)階段

在初級(jí)階段，不同的編程語(yǔ)言所需的學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)略有差異。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)Python的基本概念、語(yǔ)法和算法，通常需要幾個(gè)月的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)者需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)熟悉編程環(huán)境、掌握基本的語(yǔ)法規(guī)則，變量的定義、函數(shù)的使用、條件語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句等。

而對(duì)于像C++這樣相對(duì)復(fù)雜的編程語(yǔ)言，初級(jí)階段可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間。C++語(yǔ)言具有強(qiáng)大的功能和靈活性，但也帶來(lái)了較高的學(xué)習(xí)難度。學(xué)習(xí)C++的基本概念、語(yǔ)法和算法可能需要六個(gè)月到一年的時(shí)間。在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)者需要深入理解指針、內(nèi)存管理等復(fù)雜概念，同時(shí)掌握面向?qū)ο缶幊痰幕舅枷搿?/p>

(二)中級(jí)階段

當(dāng)學(xué)習(xí)者掌握了基本編程概念后，進(jìn)入中級(jí)階段。在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)更的算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和面向?qū)ο缶幊痰葍?nèi)容，一般需要一到兩年的時(shí)間。

同時(shí)，面向?qū)ο缶幊痰纳钊雽W(xué)習(xí)也需要時(shí)間去掌握類的設(shè)計(jì)、繼承、多態(tài)等概念。以Java語(yǔ)言為例，在中級(jí)階段，學(xué)習(xí)者需要掌握J(rèn)ava的特性，泛型、反射等，并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)開發(fā)較為復(fù)雜的項(xiàng)目。根據(jù)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，大約有50%的學(xué)習(xí)者在一年半左右能夠達(dá)到Java中級(jí)水平。

(三)高階段

階段是編程之旅的延續(xù)，也是較具挑戰(zhàn)性的階段。在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)者需要專注特定領(lǐng)域，Web開發(fā)、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、人工智能等。時(shí)間不定，需要更多的實(shí)踐和深入學(xué)習(xí)。以人工智能領(lǐng)域?yàn)槔瑢W(xué)習(xí)者需要掌握機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等復(fù)雜的技術(shù)，這可能需要兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間.