發(fā)布時(shí)間:2024-09-11 10:50:46來源:勵(lì)普綜合
針對各位同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,并且尊重各位同學(xué)們的差異性,在學(xué)大教育能夠?yàn)楦魑煌瑢W(xué)們帶來因材施教的教學(xué)服務(wù);在正式,上課之前,提供測試和一對一溝通服務(wù);根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、偏科情況、性格特點(diǎn)等等制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃!在這樣的教學(xué)之下,能夠讓每一位同學(xué)都能夠?qū)W習(xí)更加有方向!
針對各位同學(xué)們的情況,老師們會(huì)提供一對一的教學(xué)服務(wù)!找到各位同學(xué)們的學(xué)習(xí)漏洞、學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn),從而提出針對性訓(xùn)練計(jì)劃!從而針對重難點(diǎn)逐個(gè)擊破!
有的學(xué)生們跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的時(shí)候很可能造成消極的心理;并且學(xué)習(xí)壓力過大!選擇這里還會(huì)有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師為各位同學(xué)們提供耐心的教學(xué)指導(dǎo);幫助各位同學(xué)們紓解心理壓力;排解消極的情緒等等!從而讓他們在不斷的訓(xùn)練之下保持積極的心態(tài)等等!
“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系
直接將條件翻譯成等式,整理化簡后即得動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程,這種求軌跡方程的方法通常叫做直譯法。
如果能夠確定動(dòng)點(diǎn)的軌跡滿足某種已知曲線的定義,則可利用曲線的定義寫出方程,這種求軌跡方程的方法叫做定義法。
用動(dòng)點(diǎn)Q的坐標(biāo)x,y表示相關(guān)點(diǎn)P的坐標(biāo)x0、y0,然后代入點(diǎn)P的坐標(biāo)(x0,y0)所滿足的曲線方程,整理化簡便得到動(dòng)點(diǎn)Q軌跡方程,這種求軌跡方程的方法叫做相關(guān)點(diǎn)法。
當(dāng)動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)x、y之間的直接關(guān)系難以找到時(shí),往往先尋找x、y與某一變數(shù)t的關(guān)系,得再消去參變數(shù)t,得到方程,即為動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程,這種求軌跡方程的方法叫做參數(shù)法。
將兩動(dòng)曲線方程中的參數(shù)消去,得到不含參數(shù)的方程,即為兩動(dòng)曲線交點(diǎn)的軌跡方程,這種求軌跡方程的方法叫做交軌法。
重慶高三全日制輔導(dǎo)報(bào)名學(xué)大教育!重慶學(xué)大高三全日制輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)精良,兼顧系統(tǒng)性和針對性。課程內(nèi)容從基礎(chǔ)知識鞏固到重難點(diǎn)突破,再到解題技巧訓(xùn)練,全方位提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)試技能。學(xué)大教育提供優(yōu)質(zhì)的高考、中考、復(fù)讀全科等多項(xiàng)輔導(dǎo)服務(wù),已經(jīng)成為了廣大家長和學(xué)生進(jìn)行課外培訓(xùn)輔導(dǎo)的首要選擇。
重慶學(xué)大高考全日制補(bǔ)習(xí)班
課程內(nèi)容:
1、入學(xué)檢測
每一位新來學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)的學(xué)生都會(huì)進(jìn)行入學(xué)檢測,檢測自身存在的問題到底在哪里,可以使學(xué)生的弱項(xiàng)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)項(xiàng),強(qiáng)項(xiàng)依舊保持。
2、規(guī)劃復(fù)習(xí)
根據(jù)入學(xué)檢測的測評報(bào)告,對每一位學(xué)生采取科學(xué)有效的規(guī)劃復(fù)習(xí)方案,讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)并且熱愛學(xué)習(xí),能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),將來考上自己理想的院校。
3、專屬方案
學(xué)大教育專業(yè)規(guī)劃師會(huì)根據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力等綜合因素為每一位學(xué)生打造專屬于自己的學(xué)習(xí)方案,具有科學(xué)性,針對性。
4、N對1專屬服務(wù)團(tuán)隊(duì)
學(xué)大教育擁有N對1的服務(wù)團(tuán)隊(duì),包含了規(guī)劃師、班主任、各學(xué)科授課老師、心理輔導(dǎo)師、生活老師等進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),靈活調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),心理狀態(tài),能夠確保學(xué)生的成績可以穩(wěn)步提升。
學(xué)大高考團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢:
1、師資強(qiáng):二十年以上高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注于高考選考科目輔導(dǎo)。
2、師資穩(wěn):絕無中途教師隨意更迭的亂象,確保老師全程護(hù)航。
3、教材熟:抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),講清要點(diǎn),排除學(xué)生積壓疑點(diǎn)。
4、方法新:輔導(dǎo),精細(xì)化助學(xué),診斷薄弱根源,并制定方案。
5、提績快:彌補(bǔ)漏洞,狠抓基礎(chǔ),掃除學(xué)習(xí)障礙,步步強(qiáng)化精煉。
學(xué)大高三全日制優(yōu)勢
評估編班,分層教學(xué)
首先學(xué)大全日制課程并不是所有的學(xué)生都是同樣的班級和老師,在正式上課前,所有學(xué)員均需評估學(xué)情,根據(jù)學(xué)習(xí)程度和選科方案進(jìn)行班級的編制。這樣一來,不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
科學(xué)合理的作息安排
進(jìn)入正式學(xué)習(xí)后,每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)有詳細(xì)的制定,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、自習(xí)安排的井井有條。學(xué)習(xí)上班主任、學(xué)科老師全程關(guān)注;生活上也有專門的負(fù)責(zé)老師服務(wù)學(xué)子,保障安全的同時(shí)培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。
小班上課、個(gè)性教學(xué)
在學(xué)大教育高三全日制課程中,依然采用的是小班教學(xué)模式,老師關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓每個(gè)人都可以有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在授課方面,學(xué)大采用互動(dòng)為主、采取靈活教學(xué)方式,課堂氛圍濃厚,學(xué)生隨時(shí)可以和老師答疑解惑。
多重教學(xué)服務(wù)
除了常規(guī)的學(xué)科輔導(dǎo)之外,高三全日制課程還提供有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理輔導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù),對于高三學(xué)生而言,成績固然重要,但是身心的健康以及未來的目標(biāo)確定同樣很重要。
課程: 重慶沙坪壩高三學(xué)習(xí)班學(xué)校: 重慶沙坪壩學(xué)大教育 咨詢電話:
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