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上海高三復讀輔導機構哪家好

發布時間:2024-05-17 17:10:29來源:勵普綜合

高考猶如千軍萬馬過獨木橋,參加補習班對高中生具有提高學習效率、增強學習動力、拓展知識面、培養學習習慣和提高考試成績等優勢。學大教育高三課程主要圍繞高考考試大綱,梳理各科目復習重點,課程采用講練結合的模式,融合答題技巧和知識記憶,幫助高三學子提升應試答題技巧。

學大教育高考復讀班怎么樣?

6大特色教學服務,值得同學們擁有及選擇,具體如下:

1.專屬化學習規劃,PPTS系統測試,多維度分析學員學習狀況,全面了解學員薄弱點,挖掘潛力

2.小班制教學模式,小班制授課,及時關注每一位學員學習狀態,制定專屬高考培補方案

3.靈活性互動教學,打破常規,互動學習,激發學員學習熱情,提供學習積極性

4.自研版專用資料,統一使用學大教育專業研發團隊研發的自制教材,貼近學員

5.實力派師資團隊,6步嚴格篩選教學質量,學大教育老師全部擁有教師資格,教學經驗豐富,專業負責

6.雙向性家校反饋,定期舉行月度家長會,及時掌握孩子學習狀況,便于及時更進學習規劃及教學方案。

 
新高考選科如何搭配
 
  • 01物理+化學+生物
  • 02物理+化學+政治
  • 03物理+化學+歷史
  • 04物理+化學+地理
  • 05物理+生物+政治
  • 06物理+生物+歷史
  • 07物理+生物+地理
  • 08物理+政治+歷史
  • 09化學+生物+政治
  • 10化學+生物+歷史
  • 11化學+生物+地理
  • 12化學+政治+歷史
  • 13生物+政治+歷史
  • 14生物+政治+地理
  • 15生物+歷史+地理
學大高考復讀數學班
班型 招生對象 課程特色
精品突擊班 數學基礎薄弱的高三學生及高三復讀生 高考數學一對一輔導課程,為每位學生定制專屬輔導方案,一位老師只輔導一名學生,幫助高三學生掌握高考數學重難點,鞏固窮實高中數學基礎突破高考數學學習瓶頸。
根據學生的學習基礎、個性特點、學習習慣,量身定制適合學生的教學大綱,講義內容、練習作業,因材施教,有針對性的教學和輔導。
配備專屬學習教練,時刻關注學生學習狀態,監督學生知識過關,真正做到知識天天清。
學大高三全日制優勢
評估編班,分層教學

首先學大全日制課程并不是所有的學生都是同樣的班級和老師,在正式上課前,所有學員均需評估學情,根據學習程度和選科方案進行班級的編制。這樣一來,不同基礎的學生可以在適合自己的環境中學習。

 
科學合理的作息安排

進入正式學習后,每天的學習計劃會有詳細的制定,學生學習、生活、自習安排的井井有條。學習上班主任、學科老師全程關注;生活上也有專門的負責老師服務學子,保障安全的同時培養良好作息習慣。

 
小班上課、個性教學

在學大教育高三全日制課程中,依然采用的是小班教學模式,老師關注到每個學生的學習情況,讓每個人都可以有表現機會。在授課方面,學大采用互動為主、采取靈活教學方式,課堂氛圍濃厚,學生隨時可以和老師答疑解惑。

 
多重教學服務

除了常規的學科輔導之外,高三全日制課程還提供有體能訓練、作業檢查、心理輔導、志愿填報等服務,對于高三學生而言,成績固然重要,但是身心的健康以及未來的目標確定同樣很重要。

 
學大環境展示
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學大教育
學大教育機構簡介
 
學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創立以來,學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念。學大教育打造了包括個性化教育、職業教育、文化服務、教育數字化等在內的豐富業務模式。
2014年,學大教育發布線上e學大平臺,用“互聯網+線下輔導”的模式,實施大數據追蹤,智能診斷學習問題,提高學習效率,實現教育過程閉環,將個性化教育升級為個性化智能教育。2016成功回歸A股,為中概股并購回歸第一股。2019年,學大教育發布全新的“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,全面開啟智慧教育新時代。未來,學大教育將繼續秉承“因材施教,個性為本”的教育理念,致力于傳播教學思想,研究教學方法,開發教學產品,提供有益的教學服務。
學大教育機構簡介
學大教育
機構簡介
學大教育創立于2001年,一直以來專注于利用優質的教育資源和先進的信息技術,服務于中國教育服務領域,目前已在全國多個城市開設了多所學習中心。
截至目前,作為個性化教育的倡導者,學大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實施以學生為中心的教學體系及模式,并在其基礎上逐步延伸、發展成為“個性化智能教育”。
 

上海高三復讀輔導機構哪家好?學大教育高考復讀班一直作為精品課程立項打磨。招生對象包括全封閉寄宿制高三復讀生、大學回流生、藝術生體育生文化課等。所有班型均按照成績分班,實施,因材施教,確保教學效果。

上海學大高三復讀輔導班

1.個性化教學輔導

每位學員,不論學習成績,都是具有不同的,為了滿足不同學員學習需求,這里為廣大學員提供了非常細致且全面的個性化教學輔導。

采用小班教學模式,高考復讀每個班的班級人數不超過30人,可以很好地加強師生之間的深度溝通和教學指導,實現更好的教學效果。

2.綜合教學,激發潛能

對于高考復讀,很多家長們及學員們認為,選擇一家機構,只要老師好好教,學員好好學習就行了,小班想要告訴同學們,這種教學模式,對于同學們來說會產生學習壓力。

學大教育為了讓同學們在復讀期間,可以不斷提升學習能力,除了日常的教學,還專門提供了各類型勵志演講,專門的心理課程,還有專屬的課程規劃師,針對同學們學習實際情況進行學習規劃和調試,幫助同學們提升學習能力。

3.集專業與愛于一體的教學老師

學大高考復讀學校教師均為專職教師,他們大多來自教育強省的重點學校,具備多年的高考備考經驗,他們集專業和愛于一體,是學生的良師益友。同同學們一起學習,一起進步,為同學們高考學習保駕護航!

4.嚴格的教學管理模式

為了助力廣大學員可以接觸到更加專業化的教學指導及教學服務,學校進行三清教學模式,日日清,周周清,月月清。

如何制定科學合理的復讀計劃?

1.確定好目標,制定復讀計劃

首先,高考復讀生要明確自己復讀的目標,較好是自己理想大學或者比較有把握的學校。然后根據自己的實際情況制定一個可行的計劃。

一般來說,復讀生可以制定出“三步走”的計劃:第一步,每天都要復習基礎知識,夯實基礎;第二步,鞏固基礎知識的同時還要不斷拓展;第三步,根據第一和第二步的情況,對自己的學習計劃進行調整。這樣制定出來的計劃才是科學合理的,才能有利于提高復讀生自身水平。

2.重視基礎,切忌好高騖遠

復讀生應該對自己的實力有一個客觀的認識,不要好高騖遠,對自己有一個合理的定位。如果你高考成績很差,說明你基礎知識不扎實,或者說你的思維方式不適合學習高中的知識,這種情況下你可以選擇復讀。如果你的成績很好,說明你的知識體系很完整,你也可以選擇復讀。但如果你的成績還不錯,但是思維方式比較死板,這樣你可以選擇其他方式。

3.要重視復讀的學習過程

復讀的學習過程是一個比較復雜的過程,需要我們充分了解自己,把握自己。比如我們在復讀過程中,應該充分了解自己的知識基礎、能力水平、心理狀況等,找到自己學習中的問題和薄弱環節,然后進行有針對性的復習。

4.要善于反思和總結

總結就是把所學過的知識,從整體上系統地歸納、整理出來,進行歸納、整理,使其條理化、系統化。通過反思和總結,可以發現自己學習上的薄弱環節和存在的問題。同時也可以了解到自己的優勢和長處,更好地發揮自己的優勢,彌補自己的不足,以達到全面提高學習水平和成績的目的。

5.注意勞逸結合

很多學生復讀一年后,成績還是沒有很大的提高,很大程度上就是因為他們學習太累了,而導致的。因此,復讀生要想取得好成績,首先要學會勞逸結合。每天晚上睡覺之前可以做一下簡單的放松練習,比如深呼吸、看幾頁書、聽聽音樂等。要讓自己保持一種輕松愉悅的心情去學習,這樣才能提高自己的學習效率。

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